Pembelajaran 3

*SBDP*

Gerak Tari merupakan unsur utama dari tari, gerak di dalam tari bukanlah gerak yang realistis, melainkan gerak yang telah diberi bentuk ekspresif dan estetis. Gerak pada tari tidak sama dengan gerakan yang dilakukan sehari-hari. Setiap tari memiliki ragam gerak berbeda tetapi memiliki kesamaan yaitu gerak membentuk ruang, membutuhkan waktu, dan tenaga dalam melakukan gerak tari. Terdapat 3 unsur pada gerak tari, yaitu :

1. Ruang

Ruang adalah salah satu unsur pokok tari yang menentukan terwujudnya atau terungkapnya gerak. Hal ini karena mustahil suatu gerak lahir tanpa adanya ruang gerak. Penari dapat bergerak atau menari karena adanyaruang. Ruang gerak tersebut meliputi posisi (arah hadapdan arah gerak), level atau tingkatan gerak, dan jangkauan gerak. (seni tari Ari Subekti)

Posisi merupakan aspek ruang. Posisi menunjukkan arah hadap dan arah gerak penari. Misalnya ke depan, ke belakang, ke sudut kanan, ke sudut kiri, dll. Level dalam ruang lingkup tari terdiri atas level atas, sedang, dan rendah. Jika kamu melakukan gerakan di tempat tanpa berdiri berarti melakukan gerak di ruang pribadi, sedangkan bergerak berpindah tempat maka kamu melakukan gerak di ruang umum.

  

2. Waktu

Setiap gerak yang dilakukan membutuhkan waktu baik gerak estetis maupun gerak fungsional. Gerak fungsional seperti berjalan menuju ke sekolah tentu membutuhkan waktu. Jika jarak yang ditempuh dekat maka waktu yang dibutuhkan lebih sedikit dari jarak yang jauh.  Unsur waktu dalam ruang lingkup seni tari didominasi oleh ritme gerak dan tempo gerak. Ritme gerak adalah elemen atau detail waktu dari awal sampai akhir suatu gerak atau rangkaian gerak. Adapun tempo adalah ukuran waktu untuk menyelesaikan suatu rangkaian gerak. Fungsi tempo pada gerak tari untuk memberikan kesan dinamis sehingga tarian enak untuk dinikmati.

Misalnya seorang penari berlari-lari kecil dari arah belakang menuju arah depan. Tempo dalam gerakan tersebut merupakan sejumlah wakti yang diperlukan penari untuk bergerak dari belakang sampai ke depan. Adapun ritme dari geraknya dapat dilihat dari detail waktu atau irama langkah kaki penari. Untuk menunjukkan dinamika tempo, seorang penari harus mampu mengatur irama gerak. Selain itu penari harus betul-betul cermat dan penuh kontrol dalam mengatur perubahan dari ritme atau irama yang cepat ke yang lambat atau dari tempo pendek ke tempo yang panjang.   

3.Tenaga

Setiap melakukan gerak, tentu memerlukan tenaga. Penggunaan tenaga dalam gerak tari meliputi : (a) intensitas, yang berkaitan dengan kuantitas tenaga dalam tarian yang menghasilkan tingkat ketegangan gerak. (b) aksen/tekanan muncul ketika gerakan dilakuakn secara tiba-tiba dan kontras. (c) kualitas berkaitan dengan cara penggunaan atau penyaluran tenaga. Jika gerak mempunyai intensitas tinggi tentu memerlukan tenaga yang kuat dan sebaliknya, gerak dengan intensitas rendah memerlukan tenaga yang lemah atau sedikit. Rangkaian gerak dalam setiap tarian tidak hanya menggunakan satu macam tenaga. Ada gerak yang memerlukan tenaga ringan, ada juga gerak yang memerlukan tenaga kuat. Oleh karena itu, saat kita menari harus lebih cermat dan teliti serta penuh konsentrasi dalam memanfaatkan tenaga. Perhatikan contoh beberapa gerak yang memerlukan tenaga yang berbeda berikut ini!

1) Gerak dengan tenaga ringan

2) Gerak dengan tenaga kuat

*Matematika*

Membandingkan pecahan berarti melihat dua pecahan dan menentukan mana yang lebih besar. Untuk membandingkan pecahan, yang harus dilakukan hanyalah membuat kedua pecahan memiliki penyebut yang sama, lalu melihat pecahan mana yang memiliki pembilang yang lebih besar -- cara tersebut memungkinkan Anda mengetahui pecahan mana yang lebih besar. Bagian yang agak sulit adalah mengubah pecahan agar memiliki penyebut yang sama; namun tidak sangat sulit. Jika ingin mengetahui cara membandingkan pecahan, ikuti saja langkah-langkah berikut ini.

Langkah

1. 
   1
   Lihat apakah kedua pecahan memiliki penyebut yang sama atau tidak. Itu merupakan langkah pertama dalam membandingkan pecahan. Penyebut adalah bilangan di bagian bawah pecahan, sedangkan pembilang adalah bilangan di bagian atas. Misalnya, pecahan 5/7 dan 9/13 tidak memiliki penyebut yang sama, karena 7 tidak sama dengan 13. Jadi, Anda harus melakukan beberapa langkah untuk dapat membandingkan kedua pecahan tersebut.^[1]
   

   • Jika penyebut kedua pecahan sudah sama, yang harus dilakukan hanyalah melihat pembilang untuk mengetahui pecahan mana yang lebih besar. Misalnya, saat membandingkan pecahan 5/12 dan 7/12, tampak bahwa 7/12 lebih besar daripada 5/12, karena 7 lebih besar daripada 5.
2. 
   2
   Temukan penyebut bersama. Untuk dapat membandingkan pecahan, Anda harus menemukan penyebut bersama, agar dapat diketahui pecahan mana yang lebih besar. Jika melakukan penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan penyebut yang berbeda, paling baik menemukan penyebut bersama terkecil. Tetapi karena hanya membandingkan pecahan, Anda dapat mengambil jalan pintas, dan mengalikan penyebut kedua pecahan untuk menemukan penyebut bersama.
   

   • 7 x 13 = 91. Jadi, penyebut yang baru adalah 91.
3. 
   3
   Ubah pembilang kedua pecahan. Sekarang karena penyebut sudah diubah, pembilang juga perlu diubah, agar nilai pecahan tetap sama. Untuk itu, Anda harus mengalikan pembilang setiap pecahan dengan bilangan yang sama yang digunakan untuk mengalikan penyebut yang kemudian menghasilkan bilangan 91. Berikut ini caranya:
   

   • Pada pecahan asli 5/7, Anda mengalikan 7 dengan 13 untuk mendapatkan penyebut yang baru, yaitu 91. Jadi, Anda perlu mengalikan 5 dengan 13 untuk mendapatkan pembilang yang baru. Pada dasarnya, Anda mengalikan pembilang maupun penyebut dengan pecahan 13/13 (yang sama dengan 1). 5/7 x 13/13 = 65/91.
   • Pada pecahan asli 9/13, Anda mengalikan 13 dengan 7 untuk mendapatkan penyebut yang baru, yaitu 91. Jadi, Anda perlu mengalikan 9 dengan 7 untuk mendapatkan pembilang yang baru. 9 x 7 = 63. Jadi, pecahan yang baru yaitu 63/91.
4. 
   4
   Bandingkan pembilang kedua pecahan. Pecahan yang memiliki pembilang yang lebih besar adalah pecahan yang lebih besar. Jadi, pecahan 65/91 lebih besar daripada 63/91 karena 65 lebih besar daripada 63. Itu berarti, pecahan asli 5/7 lebih besar daripada 9/13.

Pembelajaran 2

*PKN*

Persatuan dan kesatuan penting untuk
dipertahankan sebab merupakan penopang utama keutuhan bangsa dan negara Indonesia. Meski masyarakat Indonesia beragam sekalipun namun persatuan dan kesatuan ini harus tetap terjaga. Ada banyak contoh sikap yang mencerminkan persatuan dan kesatuan dalam keberagaman, pada bagian berikut rinciannya.

» Pembahasan
Berikut ini adalah beberapa contoh sikap yang adalah cerminan persatuan dan kesatuan dalam keberagaman:

1.TOLERAN, artinya menghargai dan                 menghormati segala perbedaan yang             ada.termasuk dalam agama dan                       kepercayaan sekalipun. Wujud toleransi       ini beragam, salah satu contohnya tidak       berbuat bising ketika umat agama lain           sedang menjalankan ibadah.
2.TIDAK DISKRIMINATIF, memperlakukan.     semua orang dengan adil tanpa.                       berpatokan pada latar belakangnya.               Berteman dengan siapa saja tanpa                 memandang suku, ras, agama, asal .               daerahnya dan sebagainya.
3. MENDAHULUKAN KEPENTINGAN                  BERSAMA daripada kepentingan pribadi,      contohnya adalah dengan giat ikut .                gotong royong dan kerja bakti. Kegiatan        ini selain menjadikan beban ringan,              waktu pengerjaan cepat juga bisa.                  mempererat kebersamaan yang baik              dalam memupuk persatuan dan                      kesatuan.
5. MUSYAWARAH, ketika terjadi konflik.            atau perselisihan atau ketika hendak              mengambil keputusan demi                              kepentingan.bersama maka penting              diadakan melalui musyawarah mufakat.      dengan mendengarkan semua pendapat      (yang sudah tentu BERAGAM) dan.                  menarik keputusan yang paling baik              bagi semua.
6. Saling TOLONG MENOLONG. Sikap ini.          adalah wujud nyata adanya persatuan          dan kesatuan dalam suatu lingkungan.          sosial.
7. MENGAPRESIASI kebudayaan dari                  daerah lain, atau kebudayaan milik                orang. lain juga tergolong sikap yang              dilandasi persatuan dan kesatuan dalam.      keberagaman budaya.
    Dan lain sebagainya.

B. Indonesia

Pengertian Perubahan Iklim. Pengertian perubahan iklim adalah perubahan besar dalam suhu, curah hujan, pola angin, di antara efek-efek lain, yang terjadi selama beberapa dekade atau lebih. ... Sedangkan pengertian pemanasan global mengacu pada fenomena meningkatnya suhu rata-rata global dekat permukaan Bumi.

Tema 5 subtema 2,pembelajaran 1

*SBDP*

Dinamika dalam tari: adalah Naik turunnya
suasana tarian menentukan wujud struktur tarian. Sebuah tarian yang dapat menciptakan kejutan kecil yang dapat membuat penonton penasaran untuk terus menyaksikannya dan dapat ditangkap maksudnya, maka dia telah memakai dinamika sajian tari. Cepat lambatnya sebuah gerakan (tempo), cepat lambatnya atau tebal tipisnya iringan, juga kontras atau harmoninya antara gerakan dan iringan termasuk dinamik

Unsur Pokok Gerakan Tari - Gerak tari bukanlah gerak-gerak seperti yang kita lakukan dalam kehidupan seharihari. Gerak tari merupakan gerak-gerak yang telah mengalami proses tertentu. Jadi, gerakgerak tersebut sudah tidak alami karena sudah mendapatkan perubahan-perubahan dari bentuk semula. Gerak-gerak tari sudah diolah secara khusus berdasarkan perasaan, khayalan, persepsi, dan interpretasi. Gerak-gerak tari juga merupakan hasil perpaduan pengalaman estetis dengan intelektualitas. Oleh karena itu, timbullah suatu pengertian bahwa gerak tari adalah gerak-gerak yang telah distilir sehingga menghasilkan gerak-gerak yang indah.

Gambar diatas merupakan contoh gerak sehari-hari yang sering dilakukan manusia, yaitu menyisir rambut. Adapun gambar yang merupakan gerak menyisir rambut yang telah dijadikan gerak tari. Dengan melihat gerak pada gambar, jelas terlihat bahwa gerak sehari-hari berbeda dengan gerak tari.

 Dalam gerak tari terdapat unsur-unsur pokok sehingga terwujud gerak-gerak yang indah. Unsur-unsur pokok dalam gerak tari, yaitu tenaga, ruang, dan w

Pembelajaran 6

*PKN*
Contoh sikap bersatu dalam keberagaman:

-saling mengingatkan dalam melaksanakan ibadah
-ikut memelihara dalam mengambangkan tradisi dan budaya
-tidak merendahkan adat istiadat orang lain
Pembahasan
-Semboyan bangsa Indonesia ialah Bhinneka Tunggal ika yang diartikan ( berbeda-beda tetapi tetap satu). Dalam hal ini menyatakan bahwa Indonesia memiliki adat dan budaya yang beragam.  Indonesia terdiri atas pulau-pulau yang dimana bahasa dan tradisinya pun juga berbeda. Oleh sebab itu penting sekali untuk memiliki sikap bersatu dalam keberagam. *Harapan dari perbedaan yang ada di Indonesia ialah,dapat mempererat hubungan antar masyaraat satu dan lainnya. untuk menjaga persatuan dengan adanya keberagaman yang ada, akan lebih mudah jika bersatu dengan budaya dan tradisi yang ada. Jika masyarakat mampu belajar menghargai dan menghormati tradisi masing-masing, maka tidak akan ada permasalahan yang akan timbul.

B. Indonesia

APA SAJA PENGARUH CUACA BAGI KEHIDUPAN MANUSIA?

access_time 10:02 05 April 2018 | label Lainnya

Cuaca merupakan keadaan udara pada suatu tempat dan pada waktu tertentu. Keadaan cuaca selalu berubah-ubah disetiap daerah. Ada yang kemarau, ada yang dingin, ada yang mendung, hujan dan sebagainya.Keadaan cuaca dipengaruhi oleh tiga unsur yaitu matahari, angin dan air. Matahari dapat menghasilkan energi yang dapat mengendalikan air. Angin membawa awan dan bergerak menuju tempat yang lebih tinggi sambil membawa uap air sehingga terjadi hujan.

Pengaruh Cuaca Terhadap Kehidupan Manusia itu sangat berpengaruh. Seperti halnya, pada saat musim penghujan, udara banyak mengandung uap air dan cahaya matahari tidak akan terasa karena adanya air hujan.Berikut pengaruh cuaca bagi kehidupan manusia :

1. Bercocok Tanam

Pernahkah kamu membayangkan atau melihat kegiatan para petani bercocok tanam? Saat musim hujan, tanah disekitar perkebunan akan menjadi basah dan lembab. Berbagai jenis tumbuhan menyukai kondisi seperti ini dan ada pula yang tidak menyukainya.

2. Pertumbuhan Tumbuhan

Selain itu, ketika musim kemarau pengaruh sinar matahari sangat terasa. Tanah didaerah perkebunan tersebut menjadi kering akibat suhu permukaan bumi yang tinggi.Tumbuhan yang memiliki akar panjang dan daun yang berselaput lilin yang mempu bertahan pada kondisi seperti ini.

3. Jemur Pakaian

Kemudian juga berpengaruh terhadap pakaian yang kita jemur sehabis mencuci.Pakaian basah yang kita jemur akan cepat mengering karena terkena sinar matahari dibandingkan pada saat cuaca mendung ataupun hujan. Pada musim kemarau juga air sangat sulit diperoleh.

4. Pakaian Yang Digunakan

Keadaan cuaca juga berpengaruh terhadap pakaian yang kamu gunakan. Saat musim hujan, suhu udara sangat dingin. Manusia membutuhkan pakaian tebal untuk mengatasi suhu yang sangat dingin agar tubuh tidak kedinginan..Pakaian yang digunakan biasanya terbuat dari bahan wol. Saat musim hujan kamu juga tidak boleh lupa untuk membawa payung ataupun jas hujan saat keluar rumah.

*Matematika*

dalam matematika adalah tujuh, yaitu pecahan biasa, pecahan murni, pecahan campuran, pecahan desimal, persen, permil, dan pecahan senilai. Nah, pada kesempatan kali ini kita akan belajar mengenai definisi dari pecahan senilai serta bagaimana cara menentukannya beserta contoh soal dan pembahasannya. Lalu tahukah kalian apa yang dimaksud dengan pecahan senilai itu? Sekarang coba kalian perhatikan daerah yang diarsir pada gambar berikut ini.

Pada gambar di atas, sebuah persegi dibagi menjadi beberapa bagian. Pada gambar persegi yang diarsir hijau, persegi tersebut dibagi menjadi dua bagian yang sama, daerah yang diarsir adalah 1/2 dari seluruh bagian persegi. Pada gambar persegi yang diarsir merah, persegi dibagi menjadi empat bagian yang sama, daerah yang diarsir adalah 2/4 dari seluruh bagian persegi. Sedangkan persegi yang diarsir merah dibagi menjadi delapan bagian yang sama, daerah yang diarsir adalah 4/8 dari seluruh bagian persegi.

Apakah 1/2, 2/4, dan 4/8 merupakan bilangan-bilangan yang senilai? Untuk menjawab pertanyaan tersebut, coba kalian perhatikan luas daerah yang diarsir pada masing-masing persegi. Apakah luasnya sama? Ternyata luas daerah yang diarsir untuk masing-masing persegi sama besar sehingga dapat disimpulkan bahwa:

1/2 = 2/4 = 4/8

Bentuk ketiga pecahan di atas disebut pecahan senilai. Selanjutnya, perhatikanlah hubungan-hubungan berikut ini.

	1	=	1 × 2	=	2		1	=	1 × 3	=	3		1	=	1 × 4	=	4
	2		2 × 2		4		2		2 × 3		6		2		2 × 4		8

	2	=	2 : 2	=	1		3	=	3 : 3	=	1		4	=	4 : 4	=	1
	4		4 : 2		2		6		6 : 3		2		8		8 : 4		2

Berdasarkan hubungan-hubungan di atas, pecahan senilai dapat diperoleh dengan cara membagi pembilang dan penyebut dengan suatu bilangan yang sama yang bukan nol. Pecahan senilai adalah pecahan yang nilainya tidak akan berubah walaupun pembilang dan penyebutnya dikalikan atau dibagi dengan bilangan yang sama yang tidak nol.

Pembelajaran 4 dan 5

*PKN*

Makna bersatu dalam lingkungan sekitar 

adalah hidup rukun, dan saling toleransi, dan juga saling menghargai di lingkungan masyarakat sekitar yang terdiri atas banyaknya suku bangsa dan agama.

*Sbdp*

Pola irama yaitu panjang pendeknya bunyi. Panjang pendeknya bunyi dapat dihitung berdasarkan ketukan. Ketukan merupakan bunyi yang teratur yang digambarkan seperti bunyi detak jarum jam.

Pola irama berjalan menurut birama. Birama yaitu kuat dan lemahnya bunyi dalam lagu. Kuat lemahnya bunyi dibatasi garis birama. Birama ditandai dengan tanda birama. Contoh dari tanda birama yaitu 4/4. Artinya setiap birama ada empat ketukan

Perhatikan contoh irama berikut!
Penulisan pola irama digambarkan dengan t



– – – | – – – | – – – | – – – || birama
t t t t | t . t t | t . t . | t . . . || pola irama

1 1 1 1 | 2 1 1 | 2 2 | 3 1 || ketukan

Perhatikan contoh lagu dibawah ini
Lagu *Ruri Abangku *

*Matematika*
Bilangan pecahan tentunya sudah diperkenalkan dalam pelajaran matematika kurikulum 2006 sejak ada dibangku kelas 3. Mulai dengan pengenalan benda-benda konkrit seperti buah apel yang dibelah menjadi empat. Bisa juga dengan gambar lingkaran yang dipecah - pecah.

Kali ini kita akan coba belajar menentukan nilai pecahan dari KD 5.3 Membentuk nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu. KD tersebut terdapat pada Kurikulum 2006 kelas 6 semester 2 pada pelajaran matematika. Sedangkan untuk pembahasan KD sebelumnya bisa menuju ke Cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal serta sebaliknya.

Dalam bilangan pecahan, seperti namanya adalah pecah berarti tidak utuh. Sesuatu yang tidak utuh itu tentunya merupakan bagian dari yang utuh tadi. Jadi Bilangan pecahan adalah bilangan bagian dari bilangan itu sendiri.

Artinya suatu apel yang kemudian dibelah menjadi 4 bagian yang sama maka satu bagian itu adalah ¼ . 1 yang utuh dan 4 adalah bagian yang sama dari 1 tersebut. Sudah paham bukan?

Pembelajaran 3

B. Indonesia

*Jenis-jenis cuaca*

Cuaca Cerah
Cuaca harus cerah ketika langit cerah, sinar matahari cerah dan cerah, tetapi tidak begitu panas, lapisan tipis awan biasanya muncul seperti wol domba. Angin bertiup kencang. Pada siang hari awan itu tampak putih bersih, tetapi ketika sudah larut, awan itu tampak kemerahan atau kuning. Di malam hari banyak bintang dapat dilihat di langit.

Cuaca Panas
Udara terasa kering karena tidak banyak uap air di dalamnya. Sinar matahari sangat panas dan menembus di tengah hari.

Cuaca Berawan
Cuaca berawan sama dengan jumlah awan yang muncul lebih banyak di langit. Beberapa awan dapat menggumpal bersama untuk membentuk awan yang besar dan tebal. Sinar matahari tidak terasa terlalu panas karena awan menyerap lebih banyak.

Pembelajaran 2

*PKN*
Mensyukuri makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar sebagai anugerah tuhan yang maha Esa. Dengan kerja sama sebagai wujud bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.Dengan memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.
Dengan berdiskusi bersama, siswa mampu memberikan contoh sikap bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar dengan baik. Dengan bertukar informasi, siswa dapat membuat daftar sikap bersatu dalam keberagaman.
Contoh soal :
*siswa bersatu dalam memilih ketua kelas.
*siswa membuat daftar/tabel tentang              keberagaman di lingkungan sekitar,
  misal: -bergotong royong membersihkan      paret,masjid,membuat tanggul, dsb.

*B. Indonesia*
Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual atau eksplorasi lingkungan. Menyajikan informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulisan dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
-Siswa dapat menemukan kata mengenai   keadaan cuaca dengan tepat.
 Contoh: kata-kata yang sulit,
-Dengan menceritakan isi bacaan, siswa   dapat menentukan pokok-pokok informasi   mengenai keadaan cuaca dengan benar!
 Contoh : menyocokkan gambar yang   sesuai dengan keadaan cuaca sebenarnya!